Indywidualnie dopasowany program, który prowadzi dziecko od rozpoznawania pierwszych głosek, przez sylaby i proste wyrazy, aż po płynne czytanie ze zrozumieniem. Dla dzieci, które dopiero zaczynają swoją przygodę z literami, oraz dla tych, które czytają wolno, zgadują wyrazy, mylą podobne litery albo zniechęcają się przy dłuższym tekście.
Na zajęciach
- Rozwijamy słuch fonemowy — dziecko uczy się słyszeć i wyodrębniać głoski oraz sylaby w wyrazach
- Utrwalamy znajomość liter i różnicujemy te, które łatwo pomylić (b–d, p–g, m–n)
- Ćwiczymy płynne łączenie sylab i czytanie całościowe zamiast literowania
- Pracujemy nad tempem, techniką i rozumieniem czytanego tekstu
- Rozwijamy koncentrację, pamięć wzrokowo-słuchową i analizę wzrokową
- Budujemy zasób słów i chęć sięgania po książkę — przez gry, zabawy i teksty dobrane do zainteresowań dziecka
Program dostosowany do wieku, możliwości i etapu rozwoju dziecka. Pedagog bazuje na wnikliwej obserwacji oraz sprawdzonych metodach pracy — m.in. metodzie sylabowej i symultaniczno-sekwencyjnej, wspartych elementami terapii pedagogicznej.
Dla kogo są te zajęcia?
- Dla dzieci, które zaczynają naukę czytania i potrzebują dobrego startu
- Dla dzieci czytających wolno, literujących lub zgadujących zakończenia wyrazów
- Dla dzieci, które czytają technicznie poprawnie, ale nie rozumieją treści
- Dla dzieci z ryzykiem dysleksji lub z diagnozą dysleksji rozwojowej
- Dla dzieci z trudnościami w koncentracji, ADHD, spektrum autyzmu
- Dla dzieci, które zniechęciły się do czytania i potrzebują odbudować wiarę w siebie
Zajęcia odbywają się w bezpiecznym, przyjaznym środowisku — w oparciu o relację, z pełnym zaangażowaniem i empatią. Bez porównywania z rówieśnikami i bez presji czasu.
